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就這般年復一年，飛實屬到了兩個月後。
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這兩個月時日，除外間日習武後頭，還有修識字。
顧青宿世是名校肄業的大中小學生，攻讀識字對他吧並便當，局部習用的言基本都認全了，外未成年行將差一些了，更多的是將心識居學步上。
對他倆的話，字假定理解就行，投降她們也不去考取功名。
只是文治，卻是他倆昔時度日的重要性。
於是，一衆少年更多的胸臆都是花上認字面。
“兩個月上來，有些御用契我都教得大多了，此有兩該書籍，你們拿返回後悠閒多翻，我所講的仙道左道底工學問，上峰都有。”
一衆未成年人，上領到冊本。
這兩該書籍各行其事是《武道誨》和《仙道訓誨》。
回籠席上，顧青不由展這兩本教化秘本看了四起。
武道誨，循名責實，內部記載的係數是無上地腳的豎子，如底子拳法、地基掌法、幼功劍法、基礎叫法和武道知識之類。
仙道教化內記事着，則是小半仙道常識和左道常識。
上面負有莘組畫同義的工具，還有盈懷充棟鬼怪畫片，一定橫眉豎眼。
這些內容活，故很艱難甄。
顧青喚出馬板，看向菜板上的戰績一欄，一味抱丹樁一門，武道春風化雨中的拳法、掌法、封閉療法、劍法等底工武技罔發覺在下面。
“寧只要修煉一段時空，齊入門之境，該署武技纔會面世在帆板上？”
顧青思辨着。
抱丹樁一始起，也是泯起在踏板上。
而是在經兩次渡氣傳勁，臻入門之境纔在地圖板上發覺。
也就是說，想要讓武道感化華廈武技涌出在墊板上，排頭得要到達入夜界線才行。
修煉抱丹樁，搬運氣血，潤滑身子骨兒，擴大力氣，屬幼功硬功。
拳法、掌法、保持法、劍法……這些則是屬於武技，霸氣將自個兒的效力一攬子發揚進去，硬功和武技成蜂起，才屬動真格的汗馬功勞。
然後，顧青除卻修齊抱丹樁外圍，空餘時間實屬修齊武道傅中的礎武技。
當，顧青也付之東流決定整體修齊，人的心力寡，不足能拳法、掌法、萎陷療法、劍法場場融會貫通，所以只選取了木本療法進行練兵。
在武道前幾個程度，兵的表現力要勝過拳腳素養。
無名之輩搦暗器，地市加多某些地應力，武者也是肉身，不成能當真的無視刀劍，特別是堂主期間的對戰，力量遠超越人，兵器的創作力就更強了。
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本來，也有片段突出情況。
仍武者修煉左道秘術，將投機的身軀煉得比金鐵還硬，必定想必凝視槍桿子。
顧青等人，走的是讜的武門路線，鍛鍊營教頭也決不會教她們這些刁惡秘術，因而泥牛入海達到勢必畛域前，都是真身，從而都選擇修煉槍桿子功夫。
九號磨練營，只盈餘二十二名少年。
他們錯事選用修煉礎比較法，即使如此抉擇根蒂劍法。
木本治法，並遠逝什麼縟的招式，之所以顧青只用了七天便入庫了。
如他所想的那麼，根蒂教學法上初學後，的確是顯現在電池板上。
最好顧青並不急着擢用本療法邊際，陰能惟獨‘70’點，可以夠燈紅酒綠，慢慢練習也上上晉級句法疆。
又過了幾天，趙翔、司空容、王飛三人上了抱丹樁小成，顧青也是繼展示出抱丹樁小成化境，過後便繼周凱來到了風谷，關閉了下一等次的尊神。
風谷，顧名思義。
算得一座吹着最爲恐怖驚濤駭浪的峽谷。
山谷中，風平浪靜，大風大浪恣虐，春光明媚。
極其很竟的是，那低谷中的風，好像是被一股無形效益牽制在裡頭，狹谷內扶風四起，可是在外面卻是風微浪穩，似乎是兩個五洲普普通通。
顧青微茫的盼，在風谷正中，懷有袞袞人影，頂傷風暴的錘打。
沒過一會兒，實屬有人傷筋動骨的從風谷中走出，一步一拐的磨磨蹭蹭脫離。
看其眉目，就領路在風谷中修道，並不對一件善的事項。
“在風谷中負擔着涼暴飛沙碎石的進擊，盡善盡美提幹爾等的身子骨兒舒適度和忍耐力，以再有鍛練你們的反響實力，讓你們更快的將氣勁練到滿身四方。
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此後每日就在風谷中修行，直到終極訖，何如天道能站在風谷內秒，出去而後還安康，便介紹都將抱丹樁修至大成，武道修持落得練力終。
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去，到風谷中。”
聞言，顧青三人向心風谷減緩走去。
抱丹樁入境，一味擺出站樁架勢的時候，才華隨感到氣勁。
達成了小成之境，便可定樁改型樁，哪怕不決心擺出站樁架勢，也能感知到兜裡氣勁，而抱丹樁大成，視爲將氣勁練到混身無所不至，讓氣勁收外露如，形成職能。
抱丹樁大成，便申明練力境也是直達末年。
簌簌呼~~~~
顧青參加到廣泛的大道時，耳說是作蕭蕭風嘯之聲。
在熱和風谷內的時刻，他覺得自家站都站不穩。
砰！
並小石塊被風插花着，直接切中了顧青的小腹。
顧青被坐船一折腰，絞痛從腰間流傳。
趙翔、司空容、王飛也是被吹來的小石塊猜中，臉上顯示痛處之色。